三、无法给孩子足够支持力的家庭关系-------“任意三角形”

1、父母关系较差的状态

图形上我们看到似乎是一个“等腰三角形”，但是由于父母的关系“极差”，使得这样的三角形趋于“直线”。

在这种情况下，即使父母竭尽全力给孩子各种力量，但是在孩子身上合成的力量，却没有多少是向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本无法抵御前方的压力或阻力。一定会有被压力或阻力所击垮。

2、父母争夺孩子，使孩子原地打转的状态

以上这两种关系中，由于母亲或父亲的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向发生了很大的变化，这时的合力不是向着前方，而是偏向于左（或右），使得孩子无法前进，只能在一个范围里打转转，完全失去了向前的动力。

四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打转

从这个图上我们可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得这个三角形处在一种旋转的状态，无论孩子如何努力，最终的结果一定不是向前进，而是原地转圆圈。

五、孩子的自我保护会使父母的努力前功尽弃------“倒三角形”

当孩子在学习上遇到了困难，做父母的又不能有效的帮助他，这时候他就会躲到父母的身后，让父母去面对前面的压力和阻力，这就成了一个倒三角形。

在这种情况下，无论父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保护（实际上就是一种逃避）不解除，他就不会努力向前。

出现这种倒三角状态的时候，孩子就出现了厌学。

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