【前面的话】据报道，儿童多动症的患病率为3%-5%。症状表现为注意力不集中、活动过度、冲动不计后果、认知障碍和学习困难，情绪不稳定等等。那么具体来说怎样诊断一个孩子是否患有儿童多动症呢？下面我们来看一下儿童多动症的诊断标准是什么。

儿童多动症的诊断标准

临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准：要求满足A-E。

A症状标准：

(1)注意缺陷症状：

——符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：

①在学习、工作或其它活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误；

②在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力；

③与他说话时，常常心不在焉，似听非听；

④往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)；

⑤常常难于完成有条理的任务或其它活动；

⑥不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避；

⑦常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等)；

⑧很容易受外界刺激而分心；

⑨在日常活动中常常丢三忘四。

(2)多动/冲动症状：

——符合下述多动、冲动症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：

①常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去；

②在教室或其它要求坐好的场合，常常擅自离开座位；

③常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下（在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）；

④往往不能安静地游戏或参加业余活动；

⑤常常一刻不停地活动，好象有个机器在驱动他；

⑥常常话多；

⑦常常别人问话未完即抢着回答；

⑧在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场；

⑨常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。

B病程标准：某些造成损害的症状出现在7岁前。

C某些症状造成的损害至少在两种环境（例如学校和家里）出现。

D严重程度标准：在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。

E排除标准：症状不是出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其他精神障碍（例如心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍）来解释。

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